 |
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко» в г. Ижевске
|
| Сокращенное название |
филиал Глазовского государственного педагогического института имени В.Г. Короленко в г. Ижевске |
| Юридический адрес | 426067, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Труда, д. 88 |
| Физический адрес | 426067, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Труда, д. 88 |
| Телефон | 8(3412)20-58-11 |
| сот.телефон | 8-950-831-71-55 |
| fggpi@yandex.ru | |
| Директор | Скопкарева Светлана Леонидовна |
| Реквизиты | |
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ________________________________________________ |
|
|
|
|
________________________________________________ИНВЕСТИРУЙ В СЕБЯ ! |
|
ФИЛЬМ О ФИЛИАЛЕ ГГПИ
|
Новости
УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ!
Филиал ГГПИ в г. Ижевске продолжает прием документов!!!
Срок завершения приема документов - 2 СЕНТЯБРЯ!!!
Если ты еще не определился, поторопись!!
МЫ ЖДЕМ ИМЕННО ТЕБЯ!!!
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Министерство просвещения РФ с 1 сентября 2022 года запускает в российских школах масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговор о важном».
Не дай себя обмануть!
1 июня отмечают Международный день защиты детей,
который является одним из самых старых международных праздников. Международный день защиты детей призван напомнить взрослым о том, что необходимо соблюдать права детей на жизнь, на свободу мнения и религии, на образование, отдых, досуг …
Отмечать День защиты детей начали после состоявшегося в 1949 году конгресса, на котором Международная демократическая федерация женщин постановила обеспечить благополучие подрастающего поколения. С тех пор ООН считает одним из главных направлений своей деятельности защиту прав, жизни и здоровья детей.
Развлекательные мероприятия, приуроченные к этому дню, проходят во многих странах. На площадях городских парков проводятся конкурсы детских рисунков. Разноцветным мелом ребята разрисовывают асфальт: портреты мамы и папы, ясное солнце и цветущие луга — всё, что живёт в детском воображении, и что понятно без слов каждому маленькому гражданину любой страны.
Источник: https://rosuchebnik.ru/material/den-zaschity-detey/
350-летие со дня рождения Петра I
В 2022 году в России отмечают 350-летие со дня рождения Петра I– выдающегося государственного деятеля, первого Императора Всероссийского, представителя династии Романовых. Последние социологические исследования показывают, что среди множества персон, оставивших след в истории, именно личность Петра I узнаваема, вызывает у молодежи восхищение и «чувство гордости за страну».
Пётр был провозглашён царём в 1682 году в 10-летнем возрасте, стал править самостоятельно
с 1689 года. Правил 43 года. Прожил 53 года.
Жить для пользы и славы государства и Отечества, не жалея здоровья и жизни для единого блага – вот девиз всей жизни Петра Великого, который он свято выполнял и требовал выполнения от других.
350-летие Петра в Санкт-Петербурге отметят 6 июня 2022 года. Для России — это настолько значимое событие, что план по его празднованию был готов больше двух лет назад. Более 150 официальных мероприятий, которые пройдут не только в Санкт-Петербурге, но и в Москве, Ленинградской, Астраханской, Архангельской и в др .областях.
В библиотеке организована выставка «Великая эпоха Петра Великого».
Петр I Великий - биография и правление императора
350-летие Петра Великого в Санкт-Петербурге 6 июня...
Научно-практическая конференция «Основные тенденции гуманитарного образования: векторы современного развития»
(25 мая 2022 года)
Добрый день, уважаемые студенты и сотрудники филиала
25 мая в филиале состоялась научно-практическая конференция: "ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:ВЕКТОРЫ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ". С докладом выступила КОМАРОВА ОЛЬГА ВЛАДИСЛАВОВНА, ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии АОУ ДПО УР «Институт развития образования».
Ольга Владиславовна подробно раскрыла для студентов понятие "Проект", чем он отличается от других видов деятельности.
Провела анализ определений: "Проект", " Исследование", "Творчество"
Разграничила эти определения и объяснила их существенную разницу.
От всей души мы благодарим Ольгу Владиславовну за интересный доклад.#ЛучшийФилиал#ЛучшийПедагогический
Ежегодно 24 мая в России и других славянских странах отмечается День славянской письменности и культуры. Праздник приурочен ко Дню памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, создателей русского алфавита и славянской письменности.
Славянская письменность – основа культурного наследия, объединяющая многонациональные народы, проживающие на территории РФ.
Ежегодно в рамках праздника проходит церемония награждения лауреатов Патриаршей литературной премии имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, учрежденная в 2009 году. Премия вручается с 2011 года в номинации "За значительный вклад в развитие русской литературы".
Международный день музеев
«Сегодня, не имеющее вчера, не имеет завтра»
( Марина Цветаева)
Музеи выступают хранителями памяти, местами, где оживает прошлое. Познакомиться с бытом разных народов, историческими особенностями жизни в других странах, узнать, чем жили люди в прошлых веках, — все это можно сделать в музее. Любопытствующий пытливый ум найдет для себя ответы на многие интересующие его вопросы.
Международный день музеев в наши дни проводится на всех континентах – более чем в ста странах. Праздник отмечают свыше 20 тысяч музеев по всему миру.
С 1992-го празднование Международного дня музеев каждый год проходит под определенным лозунгом. Ориентируясь на тему года, музеи всего мира готовят просветительские и образовательные программы, вход во многие культурные учреждения становится в этот день бесплатным.
В 2022 году Международный день музеев пройдет под девизом "Сила музеев".
Сегодня ночь музеев. Посетите музейную ночь!
Контактная информация:
Юридический адрес: 426067, Удмуртская Республика, г. Ижевск,
ул. Труда, д.88
Телефон: 8 (3412) 20-58-11; 8 (950) 831-71-55
E-mail: fggpi@yandex.ru
Официальный сайт: http://fggpi.org.ru
Социальные сети:
ВКонтакте: https://vk.com/obrazovanie_v_izhevke
Экспертный десант
12 мая 2022 года Министерство образования и науки Удмуртской Республике на базе Института развития образования организовало встречу с педагогами страны под эгидой АНО «Россия – страна больших возможностей». Данная образовательная площадка возникла по инициативе Президента РФ с целью поддержки и включения молодежи в приоритетные исследования и разработки. Одним из таких ключевых направлений является конкурсное движение педагогических работников все страны.
Вот и на территории Удмуртской Республики «приземлился» экспертный десант, состоящий из педагогов-победителей гг. Москвы, Липецка. Содержательные мастер-классы («Айдентика», Реализация междисциплинарности в проектной деятельности учащихся», «Современные цифровое образовательные ресурсы в школе», «Мир открытых дверей, или Как открыть сокрытое» и др.), новые подходы и методические находки были продемонстрированы ведущими педагогами страны.
И в завершении встречи была проведена форсайт-сессия «Жизнь ДО и После конкурса. Нужно ли что-то менять?». На этой площадке участники представили личностный опыт, который позволил им выявить точки роста своей профессиональной деятельности.
В рамках форсайт-сессии выступила с докладом директор филиала ГГПИ в г. Ижевске Скопкарева Светлана Леонидовна, представив опыт непрерывной подготовки педагогических кадров, начиная с педагогических классов и заканчивая выпуском специалистов, педагогических кадров для Удмуртской Республики, да и не только.
Такое профессиональное общение дает импульс к пониманию того, какое мы (педагогическое сообщество республики) занимаем место в пространстве педагогической отрасли.
Наука и практика всегда рядом
Наши студенты не перестают нас радовать. Успешные выступления с докладами продемонстрировали студенты 3 курса Останин Михаил («Система и технология работы в образовательном учреждении пенитенциарного типа») и Чиркова Марина («Опыт прохождения педагогической практики в сельской школе»). Их интересные выступления в рамках научно-практической конференции «Гуманитарное образование: векторы современного развития» вызвали особый интерес слушателей.
Представленные доклады отразили личный опыт докладчиков, имеют практическую значимость для педагогических работников, да и не только. С удовольствием поздравляем докладчиков и желаем им дальнейших научных открытий.
1 Мая известен большинству граждан, как праздник коммунистической эпохи, переживший политические изменения и оставшийся в календаре красным днем. Однако его история зарождается в глубокой древности. В языческие времена устраивали в этот день массовые гулянья в честь покровительницы плодородия — богини Майе. Кстати, именно именем этой богини и назван последний весенний месяц, он же — первый месяц посевных работ.
В России 1 Мая открыто начали отмечать только после революции 1917 года. Первый официальный парад состоялся на Ходынском поле в 1918 году. Второй день первомайских праздников рабочие и крестьяне молодого социалистического государства традиционно провели на природе. Официально в стране были объявлены выходные 1 и 2 числа.
Начиная с 1992 года, он был переименован в государственный Праздник весны и труда.
В других странах 1 Мая также остается праздничным днем. В Казахстане его начали отмечать как День единства народов, в Испании — Праздник всех цветов, а в Италии — Самый счастливый день года.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
Гришанову Ирину Алексеевну и Скрябину Дарью Юрьевну с изданием монографии «Формирование успешности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной среде» (Казань: Бук, 2022. – 150 с.).
Выход новой книги – это всегда событие! И это свидетельствует о том, насколько умело преподаватели сочетают преподавательскую деятельность с научной.
В предлагаемой монографии описывается общая научная идея создания инклюзивной образовательной среды в начальной школе как совокупности условий формирования успешности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Книга состоит из трех глав. В главе 1 «Проблема успешности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья» представлена характеристика категориального аппарата, выявлено место «успешности» в системе других понятий, определены особенности коммуникативной успешности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья. В главе 2 «Теоретические представления об организации инклюзивного образования» определено понятийное поле специального и инклюзивного образования, рассмотрены нормативно-правовые основы его осуществления. В главе 3 «Инклюзивная образовательная среда как фактор успешности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья» проанализированы основные подходы к определению понятия «образовательная среда», определена совокупность критериев создания инклюзивной образовательной среды, способствующей формированию успешности младших школьников с отклонениями в развитии, охарактеризовано инклюзивное образование в Удмуртской Республике.
Замысел авторской идеи составляет поиск путей и механизмов формирования успешности младших школьников; обоснование потенциала инклюзивной образовательной среды как совокупности условий общения, обучения и воспитания детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Книга предназначена учителям-дефектологам, логопедам, студентам и аспирантам педагогических вузов, родителям детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.